De training RemindoToets werd verzorgd door Remko en Roan, dat was op zich al erg leuk om eens mee te maken. Maar natuurlijk was ik het meest nieuwsgierig naar de ontwikkelingen van RemindoToetsManager en RemindoToets (als uitleveromgeving).
Ik blijf nog steeds trots op de producten die Paragin maakt, maar zeker nu ik probeer van afstand te kijken en inmiddels her en der wel wat andere toetssystemen heb gezien.
Gebruiksvriendelijk, maar ook als je meer en dieper wilt voldoet het aan veel  eisen.
Gek genoeg werd er wat mij betreft teveel stilgestaan bij het maken van de PDF sjablonen. Mooi , maar natuurlijk blijft het raar dat er  in een zeer mooie, snelle alles bevattende digitale toetsomgeving nog steeds stilgestaan moet worden bij het afnemen van papieren toetsen, dat probleemloos massa’s digitale toetsen in een keer aan zou kunnen.

Complimenten voor de programmeurs en een aanbeveling aan allen die nadenken over een digitaal toets systeem dat op het heden en de toekomst is ingesteld! Meer weten?

Als oud OLC beheerder ga ik het toch eens van een andere kant bekijken?
In 1999 kreeg ik bij Gildevaart van mijn toenmalige afdelingsmanager bij Jaap van Zoest de opdracht richt een OLC in en beheer dat.
De inrichting en opstelling waren op dat moment revolutionair als je dat vergeleek met een gewoon klaslokaal. Mooie stoelen, bureaubladen met uitschuifrekken voor het toetsenbord en frontaal een beeldscherm. Eilanden in verschillende opstellingen, erg open dus.
Tussen de tafels met Pc’s door stond een leestafel, was er een (voor Horeca opleidingen) ruime bibliotheek en alle video’s (2 mooie kleine Tv’s met videogleuven en koptelefoons) konden individueel bekeken worden.
De werkruimte voor de beheerder was luxe, goede stoel, veel techniek, en massa’s diskettes. Ook een digitale camera (ja met een diskette) was uitleenbaar.
Bij het opstellen van de regels gingen we uit van alles wat er WEL mocht.
Als beheerder werd er van mij verwacht dat ik leerlingen ondersteunde en docenten stimuleerde met het gebruik van ICT in hun onderwijs. Let wel: vanwege mijn functie zat ik in OBP schaal 6 en mijn weledelgeleerde collega’s in schaal 10 en 11.
Ik bouwde een Newtonnet, onderwijs en voor het personeel, waar eigenlijk alles op stond. Informatie, roosters,  reserveren, links en nieuwsbrieven.
Een introductie programma door ons ontwikkeld ,noem het maar mediawijsheid en informatievaardigheden, stond op het bureaublad van de Pc’s.
Hoe zwaar is een hamburger van Burger King? Met de link naar Mac Donalds.
In de afdelingsplannen werd afgesproken dat er per jaar 2 opdrachten voor het OLC ontwikkeld werden.
Zo gebruikte ik voor het zoeken op internet door alle zoekmachines Copernicus en maakte voor warenkennis een startpagina Horeca. (Grassroots project)
In een wat later stadium werd er zelfs een ICT module in de niveau 4 opleiding XL opgenomen. Daar moesten leerlingen onder andere menukaarten maken, werken met Excel  voor voorraad beheer en mailen.
Ook leermeesters werden uitgenodigd in het OLC café en de collega’s van zorg en welzijn spijkerde ik bij door ook daarvoor OLC cafés op thema te organiseren.

Doordat ik heel vroeg bij ICT in het onderwijs betrokken raakte, bleef ik duwen en trekken aan digitalisering, didactiek en afstandsleren. Heel wat keren zaten we in de vakantie met een kleine Sony Vaio te proberen om van huis uit in een ELO te werken (first class).
De leerlingen waren graag in het OLC omdat ik ze liet gaan en liet experimenteren. Er was 1 verbod…die site met die dooie en lijken. Maar chatten, msn, mailen vond ik gewoon prima als ze mij maar konden vertellen wat en waarom. Met name niveau 1 leerlingen vonden het heerlijk in het OLC omdat ze daar gevarieerd en uitdagend getriggerd werden, door zoek opdrachten in boeken, video’s en internet met elkaar af te wisselen.
Na een paar jaar vertrok ik naar een andere plaats in de organisatie en ben inmiddels daar waar ik nu ben.
Het OLC heeft zoals ik deze week weer aan den lijve ondervond, veel docenten NIET gestimuleerd om zelf digitaal vaardiger te worden, zelf te ontwikkelen, actief ICT in het onderwijs in te zetten.
Met een goed ingericht OLC halen docenten de techniek de klas niet in, maar sturen de leerlingen naar de techniek toe.

Volgens mij is het OLC is geen achterhaald concept, het concept zou alleen vertaald moeten worden naar ALLE klaslokalen.
Klaslokalen zouden OPEN leercentra moeten zijn.
Het gewone klaslokaal anno 2012 is een achterhaald concept!

Ja hoor heb ik weer.
In mijn agenda stond, lunch met Eelco (Blok). Ik had namelijk een uitnodiging van hem ontvangen om deel te nemen aan een strategiebijeenkomst. Toen ik blij ja wilde zeggen, moest ik wel even aangeven waar ik dan met hem wilde strategieën. In Zoetermeer was ik dus vanmorgen van de partij om vanaf 11 uur met alle KPN’ners te horen en zien wat de plannen van KPN (en alle aanverwante onderdelen, waaronder Consulting) zijn.
Natuurlijk dacht ik dat het allemaal vreselijk geheim en gesloten zou zijn en dus, echt voor het eerst in mijn actieve social media life, mijn telefoon en iPad netjes in de tas gelaten. Louter uit voorzorg, want er worden al genoeg mensen ontslagen vanwege uitlatingen over de werkgever.
Bij binnenkomst zag ik #kpnstrategie op alle schermen en ook sms naar 2255 …(tsja data abos op een nokiac2 en Consulting is lastig)
Daar zat ik dan…als fanatiek roeper op Twitter…zonder telefoon.
Jack van Gelder praatte de locaties (life streaming video verbindingen) en tussenstukken aan elkaar, wat een professional zeg!
Hij praat namelijk met mensen alsof hij ermee geknikkerd heeft. Je hebt het gevoel dat hij de mensen echt kent.
De wave, zwaaien en schakelen naar de verschillende locaties (Amersfoort, Groningen, Den Haag enz.) gaf mij aan de ene kant het gevoel….ja hoor lekker popi, in welke TV show zit ik nou weer, maar aan de andere kant….ik hoor erbij!
Ook de zelfspot (gehackt), humor (nieuwe outfit was een schaatspak) en realiteitszin (starten met een spaans welkom), kwamen ruimschoot aan bod.
De inhoudelijke boodschap, strategie, overname grappen en lastige zaken als versneld afscheid nemen laat ik aan de betaalde pers of de mensen in de “greenroom” over.

Wat mij opviel:

• KPN heeft kekke gelikte techniek in huis.
• KPN wil als je zo’n strategie sessie organiseert, het ook goed doen, dus veel beeld, mooie filmpjes, gewoon de directies als host op de locaties.
• De moeite van vermelden waard: KPN leeft op 100% groene stroom.
• Er was geen verhoging van energieverbruik ondanks veel hogere eisen aan netwerken.
• Ik wil ook met liefde een deel van mijn kerstpakket schenken aan Klassecontact , want ook dat is KPN.

Afijn…niet getwitterd maar wel een beetje besmet.
En de kreet: wij doen ’t gewoon…past wel bij me.

Dat staat op de site van het Nationaal Comité 4 en 5 mei. Dat betekent voor mij dat alle slachtoffers van en na de tweede wereldoorlog herdacht worden.
Ik ga me niet mengen in de discussie die ook naar aanleiding van het niet voorlezen van een gedicht van een 15-jarige gevoerd wordt. Daarvoor schrijf ik niet goed genoeg en is mijn historisch besef onvoldoende.
Ook ga ik niets vinden over Vorden en de uitspraak van de rechter.
Maar ik vind wel dat we allen moeten stoppen met elkaar te vertellen wie je wel en wie je niet herdenkt, daar is wat mij betreft bovenstaande tekst leidend: ALLEN -burgers en militairen -

Voor de statistieken: er zijn in Nederland nog ca 500.000 mensen in leven, die tiener waren in de 2e wereldoorlog, dat betekent dat er ca 16,5 miljoen zijn die toen niet bewust meemaakten wat er aan de hand was.

Onze kinderen moeten “dit nooit weer” blijven herdenken, zij moeten zich verzetten tegen partijen die stigmatiseren en discrimineren. Zij moeten opstaan tegen hen die anderen onderdrukken, waar ook ter wereld.
Als ik straks 2 minuten stil ben…sta ik daar bij stil en niet bij ras, nationaliteit of politieke voorkeur.
Laat de doden rusten in Vrede!

Als ik om me heen mensen zie, die het nut van LinkedIn en Twitter afdoen als digitale visitekaartjesbak en bierpopmp, schud ik tegenwoordig meewarig mijn hoofd. Die snappen het niet en gaan de slag missen.
Nog een keer ga ik hier de kracht van netwerken beschrijven, want daar had ik gisteren weer een fantastisch resultaat mee/van.
De onderwijsleergang van mijn club maakt in de 2^e masterclass gebruik van de kennis van anderen. Dat betekende voor Zoetermeer vorige week, dat ik grof gebruik kon maken van mijn oud collega’s/vrienden/lief  bij het ROC Midden Nederland. Echter,  voor de parallelle leergang in Groningen moest ik een andere weg bewandelen.
Ik zocht dus 4 mensen die iets over onderwijs en ICT konden vertellen, aan mijn collega’s.
Als eerste schoot mij Erwin de Beer te binnen, voordeeltje…die kende ik (via Twitter, dat dan weer wel) fysiek.  Hem heb ik dus als eerste gevraagd om een bijdrage te leveren.
Nee, komt in zijn woordenboek niet voor…dus kat in het bakkie. Hanze Hogeschool binnen!

Vervolgens wilde ik ook een ICT Manager van een bestaande klant het woord laten voeren. LinkedIn is daarvoor ideaal, Han Numan opgesnord in LinkedIn, verbinding gelegd met in de uitnodiging gelijk de vraag mag ik contact met je zoeken voor onze leergang. Na bevestiging heb ik keurig via mijn netwerk zijn e-mail adres gezocht en hem uitgenodigd om een bijdrage te leveren. Ook het woord nee heb ik niet gezien dus Han (Noorderpoortcollege) was binnen.

Hans Hurenkamp van het Drenthecollege was de volgende in mijn wensenlijstje…nog nooit heb zo snel een OK ik ben erbij, binnen gehad…let wel….ik kende hem alleen via Twitter, nog nooit gesproken en gezien.

Na een paar mislukte pogingen, niet vanwege de nee van niet willen maar vanwege de jammer ik kan niet, kwam ik terug bij Erwin de Beer…heb jij nog wat namen in je netwerk die ik zou kunnen benaderen?
In no-time had ik 4 namen met twitternaam en e-mailadres binnen.
Dus Koos Winnips van de RUG eens benaderd. Yep, count me in. Eerlijk gezegd, eigenlijk had ik nog nooit van hem gehoord…maar later wel in de voorbereiding zijn stem…want we hebben even gebeld

Eergisteravond verschenen in Twitter de links naar een Slideshare en een Prezi….

En wat was het resultaat nu gisteravond:
4 mensen gaven op grond van mijn vraag…wie ben je, wat doe je en waar loop je tegenaan als je met ICT en onderwijs bezig bent, antwoord.
In ruim een uur kregen de deelnemers van de leergang vier prachtige humorvolle en inhoudsrijke verhalen voorgeschoteld.
Na de plas/rook/koffie pauze zijn de 4 gasten in een speeddate sessie nog eens bevraagd over hun werk maar ook over hun boot, wonen en idealen.

Online netwerken…..het is een kwestie van geven en nemen…..ik ben normaliter een gever en was heel erg trots op mezelf dat ik voor 1 keer mocht nemen…niet uit eigenbelang maar uit een algemeen belang.

Mannen, dank dank dank! En zoals Koos in Twitter al vroeg…wanneer doen we het weer.

Wie mij nu nog vertelt dat online netwerken niets opleveren lach ik recht in het gezicht uit, de meewarige hoofdschud is veranderd in een schaterlach!

Een serious game is een spel met een ander primair doel dan puur vermaak. Het voornaamste doel is dan bijvoorbeeld communiceren, werven of selecteren, onderwijzen of het verwerven van inzicht. Een serious game kan gebruik maken van meerdere media: het kan een paperbased bordspel of kaartspel zijn, een gefaciliteerde managementgame of een computergame.

Echter, ik ben een online hippie en ook nog eens onderwijsmens. Als je zoekt op Serious Gaming+Onderwijs zie je een andere beschrijving:

Serious Games zijn computerspellen die ontwikkeld zijn om een probleem aan te pakken of een leereffect te bewerkstelligen met als doel leren of onderzoeken. Serious games bieden meerwaarde doordat het oefenen van bepaalde vaardigheden beter, efficiënter of veiliger gaat dan met de traditionele onderwijsmiddelen. De speler wordt gemotiveerd door het entertainment karakter van een game, elementen van vermaak en competitie in het spel. Ook de actieve rol die de speler heeft wordt als aantrekkelijk ervaren.

Anno 2012 kan ik beter leven met de 2^e uitleg omdat het woord COMPUTER er bij staat en zou met minder geen genoegen nemen. Waarom analoog als het digitaal kan.
Deze Babylonische spraakverwarring leert mij echter weer,er niet automatisch van uit te gaan dat als we het over een serious game hebben, dat ook digitaal is.l

Dan nog heel even digitaal doorakkeren.
Wanneer is een game serious…als het heel duur gebouwd en ontwikkeld wordt? Je zou ook kunnen bedenken, waarmee wil ik leerlingen op weg helpen en welke bestaande game kan ik daarbij inzetten.
Annet Smith schrijft in de volgende versie van BoekTweePuntNul over Farmville (maar zou ook Cafeworld of weet ik wat kunnen zijn). Dit zijn gratis spellen die bijvoorbeeld planningsvaardigheden, samenwerking en communicatie kunnen verbeteren.
Ik speel op de iPad heel veel adventure/hidden object spellen (eerst even testen en dan kopen).
Ook dat zijn wat mij betreft serious games…taalvaardigheden (veel spellen zijn in het Engels) oplossend en analytisch vermogen worden aardig getraind. Volgens mij kun je die spellen zelfs gebruiken als voorbereiding op een assessment…heb je rotpaspuzzeltjes wel eens gedaan?

Kortom…ik moet een vraag direct beter stellen en er niet automatisch vanuit gaan dat we hetzelfde bedoelen.

Test: onderstaande afbeelding…gaat dit over analoog of digitaal?

Toch eens beter en slimmer gaan zoeken hoe dat nou geregeld is…voor je het weet zitten wij beiden in augustus voor de brandende kerstboom en is de eerste die erachter komt een hardnekkige Jehova getuige die achterom komt omdat we niet open doen.

Eigenlijk moet ik deze post natuurlijk ook op de website van Lente in het onderwijs zetten, neem daar in het weekend even tijd voor. Maar kan natuurlijk ook gewoon hier even roepen dat er op 6 juni vanaf 19.00 uur een nieuwe Kenniscarroussel van Lente in het Onderwijs is.
Nieuwe gezichten en vond de suggestie van Roeline Jochemsen wel goed…als jij het principe al kent moet je eigenlijk iemand uit je eigen netwerk meenemen. Dat heb ik al gedaan.
Kijk voor de info en inschrijving, gratis en docenten hebben voorrang, hier.

Gisteren kreeg ik een vraag van een college in het hoge Noorden of ik wat namen voor een persbericht kon doorgeven. Vanzelfsprekend vind ik mezelf ook pers en heb dus keurig het persbericht bewaard.
Ik copy paste...hier kun je het hele artikel lezen

De vraag
De ICT paste niet meer bij de dynamiek van de school. De school wilde de bereikbaarheid en interactie tussen docenten onderling en met studenten verbeteren en vroeg KPN Consulting te helpen bij de aanschaf én implementatie van een nieuw communicatieplatform.

De aanpak
KPN Consulting adviseerde Deltion over te stappen op Microsoft Lync 2010 en begeleidde het project vanaf het eerste ontwerp tot de plaatsing van de hardware. Ook Deltion’s wens om bestaande Voice-oplossingen in het nieuwe platform te integreren, werd ingewilligd.

Het resultaat
Deltion is tevreden over het nieuwe communicatieplatform en de integratie daarvan met de bestaande telefonie. Lync 2010 geeft Deltion veel nieuwe communicatiemogelijkheden om efficiënter en plezieriger te werken.

Mooi toch?

Vandaag waren wij (KPN consulting dus) als onderdeel van de leergang onderwijs op bezoek bij het ROC Midden Nederland in Nieuwegein, bij het Horeca & Travel College.
De vaste lezers zeggen…ja duhhh…makkelijk…daar heb je gewerkt, voor de goede orde…ik heb alleen gasten uitgenodigd en het contact adres doorgegeven aan onze projectleider.
Vandaag heb ik echter als echt vreemde gast na 3 jaar toch wel genoten van het gastheerschap van het ROC Midden Nederland en met name van de leerlingen en organisatie Facility Events.
Facility Events is een intern leerbedrijf voor en door leerlingen. Waarschijnlijk komt het erop neer dat BOL leerlingen gewoon een stukje echte interne ervaring opdoen voor ze echt de grote wereld ingegooid worden.
Maar, complimenten!
De receptie was op de hoogte van het lokaal (wij zijn echt in een lopende lesdag een redelijk storende factor), de koffie/thee werd in het lokaal gebracht, eten in het schoolrestaurant met 18 personen inbegrepen. Na het eten ook in het lokaal koffie/thee en in de tussentijd was de vaat verwijderd.
Logisch zou je denken, maar…dit zijn leerlingen die waarschijnlijk met een beetje sturing aan het leren/werken zijn.
Stuk voor stuk, vriendelijk, servicegericht en soms heerlijk timide.
Trouwens de hele sfeer bij het Horeca en Travel College vind ik prettig, vriendelijk en gastvrij. (nee de reüniemomentjes tellen niet mee)
De gasten  (allen van het ROC Midden Nederland) in onze leergang  die in een presentatie vertelden wat hun beweegt en waar ze tegen aan lopen, maakte het tot een geslaagde 2e Masterclass. Zeker de speeddate sessie en het feit dat zij ook mee aten droeg bij aan het succes.

In ruil voor deze gastvrijheid zeg ik bij deze Facility Events (docenten en/of leerlingen) een workshop slim inzetten van social media toe. Daarnaast een tip..toetje….maak meer reclame en maak jezelf vindbaar.
Dank Edgar voor de organisatie en natuurlijk Henk, Ger, Aad en Paul voor jullie zeer inspirerende bijdrage!